Глупость рулит. Надолго, или, уже до конца? Продолжение 6

Глупость рулит. Надолго, или, уже до конца?Продолжение 6

 

А теперь, дайте ответ, ещё на один вопрос: Если вы подарили соседу арбуз, а он вам вместо благодарности ответил злобой и плевком в лицо, то как, вы будете в дальнейшем что-то дарить своему соседу? или просто помогать, если ему будет необходима помощь?

Думаю навряд-ли вы, что-то ещё ему подарите, и тем более навряд-ли вы захотите ему помочь, в чём-то. Вот точно так-же происходит с нашим глупым и неблагодарным народом. Каждый, кто получает в Дар, что либо, а тем более Жизнь, и не оценивший и не ответивший достойно на этот Дар, обязательно оказывается в проигрыше. Ему закрывается канал благополучия, и небо перестаёт этого придурка поддерживать и помогать ему. И не имеет значения, какой Дар тебе был дан, жизнь, или талант и мастерство, знания или умения. Если ты не оценил достойно, Дар, то будь уверен, ты его скоро потеряешь. При чём, жизнь у тебя Небо может и не забрать, но условия твоей жизни очень поменяются. И так, что ты сам будешь думать о том, как бы умереть поскорей, а потому начнёшь пить, курить, колоться, нюхать, лишь бы сдохнуть скорее. Хотя решение житейских проблем в принципе довольно простое. Всего лишь нужно уметь быть благодарным, (Уметь то, чему не учат в школе). И тогда, в твоей жизни всё будет намного проще и легче.

Будь благодарен, Всевышнему, который дал жизнь твоим родителям. Будь благодарен родителям которые тебе дали жизнь. Будь благодарен Яриле который даёт тебе свет и тепло. Будь благодарен Земле которая кормит тебя. Будь благодарен воде, которая поит тебя. Будь благодарен своему Учителю. ( При этом не имеет значения, кто именно был твоим Учителем, и сколько их было. Главное для тебя распознавать, кто является для тебя Учителем, а кто просто говорящий попугай, возомнивший себя Учителем. Учителей у человека по жизни может быть очень много. Отличительная черта Учителя от говорящего попугая, в том, что Учитель тебя учит только хорошему. А знания и умения переданные тебе Учителем, будут приносить тебе пользу в жизни. Даже если это случайный встречный, который тебе дал полезные и нужные знания для жизни, то это уже твой Учитель, а потому ты обязан быть ему благодарен. Даже за те малые, но для тебя так нужные знания. Кроме этого всегда помни, что Учителя человеку присылает Небо, Всевышний, а преподавателей, (говорящих попугаев,) тебе даёт министерство образования. Бывает конечно, что и в системе образования попадаются Учителя, но к сожалению их там очень и очень мало. потому-что, системе образования Учителя не нужны. Там нужны рабы, с комплексом неполноценности, производящие таких-же рабов). Будь благодарен Всевышнему, который дал тебе этого Учителя.

 

Чтобы выказать свою благодарность, не обязательно разыскать своего Учителя, и подарить ему что-то. Вполне достаточно будет, если ты его будешь помнить и славить. Ведь славить, это самое простое деяние которое может творить человек. К примеру: если тебя похвалили за изготовленные тобой сапоги, а тачать сапоги тебя научил твой отец, то будет вполне правильно, в ответ на похвалу, упомянуть, что такие хорошие сапоги у тебя получаются благодаря науке отца. Таким образом и будет исполнена благодарность по отношению к своему Учителю. А значит и Небо будет к тебе благосклонно.

В противном случае, если ученик забывает благодаря кому он владеет какими-то знаниями или умениями, то Небо всегда покарает такого неблагодарного ученика и лишит его хорошей жизни. Наука Учителя, в пользу ему не пойдёт. Любое неуважение или неблагодарность, выказанное в адрес Учителя, (напоминаю, что Учителя, человеку даёт Небо), равноценно плевку в душу Всевышнему, приславшего тебе этого Учителя.

 

Такая простая правда, но разве этому учат в школе? Оскорбить, унизить, выставить на смех перед всем классом, это у школьных преподавателей всегда пожалуйста, а научить, что ребёнок должен быть благодарен родителям за свою жизнь, этого нет. И эти моральные уроды, хотят называться Учителями. Учитель учит хорошему, а не плохому как это делают в школе.

 

Выше, когда я говорил о преступной установке которую внушают в школе ученикам, я также упомянул, о том, что школьные преподаватели, внушают детям, что родители не имеют право наказывать своих чад, физически. Это по их утверждению не правильно, не педагогично. И это их научение, также является преступным.

Что касается физического наказания, то постоянное физическое наказание за проступки, это неверно в принципе, но в некоторых случаях оно просто необходимо. Если во многих случаях непослушания или проступка ребёнка, вполне можно обойтись и без физического насилия. То в случае если ребёнок проявил насилие к слабому существу, не имеет значения к кому, к животному, или другому ребёнку, то его обязательно нужно покарать адекватно. Так, чтобы он на своей шкуре испытал каково тому, кого он обидел. Причинил кому-то боль, получи боль и себе. Только таким образом можно будет воспитать нормального человека, а не маньяка, который в детстве будет мучить кошек, а став взрослым станет мучить и убивать людей.

Кроме того, ребёнок убеждённый в школе своим преподавателем, что его родители не имеют право его наказывать физически, в случае такого наказания, обязательно станет обижаться и злиться на своих родителей. Даже не смотря на то, что поступок родителей мог быть вполне справедливым, и действительно нужным.

 

Если уже понятно относительно того, кто кому должен, родители детям или наоборот, то можно продолжить о долгах родителей. Я уже сказал, что родители имеют долг перед Создателем, а потому обязаны продолжать его дело, хранить жизнь на этой планете. Но кроме долга перед Творцом, у родителей есть ещё один долг. Долг за Дар который они получают всё также не особо задумываясь и напрягаясь. Дар этот им предоставляет общество. Так как человек живёт в обществе, то между ним и обществом складываются некие отношения. Либо хорошие, которые благоприятствуют жизни человека, либо плохие, которые мешают жить человеку. Если общество создало человеку благоприятные условия, то человек обязан обществу отвечать ему тем-же. А значит и его творение, должно соблюдать этим условиям. Что-бы это не было, как неживой предмет, так и ребёнок. Раз тебе сделали добро, то и ты будь любезен отвечай тем-же.

Этот принцип отлично знали и соблюдали наши предки, а потому каждый взрослый человек, понимая. что родитель обязан как обществу в целом, так и ему в частности, воспитывать своё чадо правильно, имел право поправить чужого ребёнка, (сделать замечание либо даже наказать), если тот, делал что-то плохое в стороне от родителей. Потому-что, поправляя поведение чужого ребёнка, он заботился таким образом как за своё потомство, так и за общество в целом. И если такое происходило, (что чужой человек стыдил его ребёнка), то для родителя это было большим позором, и показателем того, что он не выполняет свой долг перед обществом, раз не воспитывает своего ребёнка правильно.

 

Вдобавок ещё один факт, касаемо школ и детсадов. Как должно быть известно психологам, а таких у нас сегодня тысячи, (так-что спросить есть у кого, верно ли это), в стрессовой обстановке, мозг у ребёнка не развивается. Спрашивается, что мало стресса получают многие дети в школах и детсадах? Обижают плохо воспитанные одноклассники и старшеклассники, несправедливые и вредные преподаватели. Неужели разумно отдавать своего ребёнка в школу, для того, чтобы он там подвергался стрессу, и таким образом тормозился в развитии? Кто из родителей хочет, чтобы из его ребёнка школа делала идиота? Ведь все своих детей сдают в школу в надежде, что ребёнок в школе будет развиваться. И эта надежда в родителях присутствует только потому, что родители сами идиоты. Люди не понимают угроз, которые несёт школа, ведь они сами выпускники школы, которая их точно также не учила ни думать, ни развиваться ни учиться. (Справедливости ради, должен отметить, что лет двадцать назад, я и сам был таким идиотом, который доверял школе. Но должен отметить и то, что во мне сидел червячок сомнения относительно школы, посаженый моим отцом. Этот червячок сомнения, это пример рассказанный мне отцом перед поступлением в школу. Тогда отец мне сказал, что Ленин, не ходил в школу, а учился дома с мамой и мамина наука дала ему возможность не просто стать над всеми кто учился в школе, но и совершить революцию и создать социалистическое государство. Заметьте, отец который ненавидел коммунистов, так как был из семьи раскулаченных, знал, что такое голодомор, и сталинские репрессии, от которых пострадала его мать, приводил мне в пример Ленина, и форму его обучения. Со временем, этот червячок сомнения заставлял меня искать знания, чтобы понять разницу, между обучением домашним и школьным. И каковы плюсы и минусы этих форм обучения. Поэтому, сегодня я могу утверждать, что школа - это ЗЛО).

 

Вот вам истинное положение дел, касаемо школ и детсадов. Какова их роль в государстве, и какую пользу они приносят нашему народу. Спросите, а как же быть? Как я вижу, решение проблемы, и что нужно сделать, чтобы у нашего народа всё было правильно?

 

Ответы как решить все эти проблемы, довольно просты. Ведь нового выдумывать ничего не нужно. Если для государства построенного на базе угнетения правящего класса над простым народом, нужны институты создающие дебилов и рабов, то-есть школы и детсады, то в государстве вольных и равноправных людей, такие учреждения в принципе не приемлемы. Ни как, и не в каком виде. Чтобы правильно построить государственное общество, способное не просто создать, а сохранять и развивать своё государство вольных людей, нужно начать как говорится от печки. А именно, нужно исправить то, что было краеугольным камнем, и фундаментом государства вольных людей. Я говорю о той самой древней парадигме, которая гласит, что мужчина создан для женщины, а потому мужчина несёт ответственость за женщину, и за её потомство. Раз для наших предков, женщина это была богиня, Мать - Родительница, то и мы должны вернуть правильное отношение к женщине,

 

Вы посмотрите к какому моральному, душевному и телесному уродству привело нас неправильное отношение к женщине. Если женщина для наших предков была богиней, и каждая женщина знала это, потому-что всё вокруг, как ближайшее окружение так и всё общество в целом относилось к ней соответственно, то сегодня наше общество порождает одних стерв. Причём женщины сами убеждены в том, что они стервы, и ничуть этого не стесняются. Об этом поёт стерва со сцены, и миллионы стерв слушают её и даже ей рукоплещут. Но ведь слово стерва, происходит от понятия - стерво, падаль, мертвеччина. Спрашивается, может ли стерво, падаль, породить что-то хорошее и жизнеспособное? Полагаю, что читатель со мной согласится, что кроме моральных уродов, дебилов и врождённых инвалидов, в общем нежизнеспособных выродков, ничего путёвого стерва произвести на свет не может. При этом, стервами то женщины не рождаются. Никто не рождается вором, убийцей, или стервой, таковыми люди становятся только вследствие воспитания и окружения создавшего нужные для этого условия. Если это понятно, то тогда должно быть и ясно, каким образом перестать производить стерв.

 

Нужно создать такие условия, чтобы девушка с детства не могла стать стервой. Чтобы её никто не мог обидеть, и она впоследствии не таила обиду и злость на весь мир. Чтобы её никто не мог обмануть, и бросить на произвол судьбы. Чтобы никто не мог проявлять насилие к девушке, и тем более к женщине. И самое главное, чтобы мужчины оберегали женщин от ошибок, ведь женщины как всем известно, делают ошибки не потому-что они глупые, а потому-что они часто руководствуются не здравым смыслом, а эмоциями.

 

А начало благоприятных условий начинаются дома, в семье. Поэтому, именно в семье и нужно начать менять отношения.

 

1. Чтобы вернуть правильное отношение детей к матери, и чтобы ребёнок не чувствовал себя брошенным, необходимо, чтобы мать стала первым и самым главным Учителем для своего ребёнка. А потому мать с самого рождения ребёнка обязана до достижения ребёнком 15 лет, находится с ним дома и учить его всем необходимым знаниям, как ведению домашнего хозяйства, так и предметам, по курсу средней школы. При этом, курс обучения нужно существенно подкорректировать. К примеру, убрать из обязательной программы изучение иностранных языков. Зачем ребёнку забивать голову предметом, который ему может никогда в жизни не понадобится. Это в СССР, детям преподавали иностранные языки, чтобы они могли в последствии пригодится будущим воинам КПСС, для расширения территории коммунистического лагеря. Ведь согласно заветам Ильича, советские штыки должны были принести коммунизм, во все страны мира. А сегодня, детей учат иностранным языкам, чтобы они легче могли разбежаться по другим странам, и освободить землю для новых хозяев, "богообранного народа". Также следует навести порядок в изучении прошлого. Как нашего так и других народов. Потому-что, сегодняшние требования от ученика запоминать даты разных исторических событий, это прямая диверсия и превращение его головы в мусорный ящик. Ведь каким образом может помочь человеку в жизни информация о точной дате исторического события? Вот какой мне толк от того, что я буду помнить, что Вася избил Петю во вторник, такого-то числа и такого года? Наверное будет намного верней, если я буду точно знать все факты, и все обоюдные доводы, которые привели Васю и Петю к конфликту. Потому-что, только таким образом я смогу вынести правильное решение, кто прав, кто виноват, а это позволит мне не только осудить виновного, но и предотвратить подобный сценарий в моей последующей жизни. Ведь я уже буду знать каковы причины привели к конфликту, а значит постараюсь не допустить подобного развития событий, уже с собой. А время происшествия конфликта, можно знать и приблизительно.

 

2. Чтобы исправить всяких разных полу-баб с яйцами, которые пытаясь доказать свою силу, тиранят своих жён, унижают их и оскорбляют, то по отношению к ним следует применить правильное лекарство. Физическое наказание. Ударил жену или оскорбил, получи 50 плетей по заднице. Ударил пять раз, получи 250, а чтобы выдержал, то растянуть "лечение", на 3 дня. Два по 100, и третий 50 плетей. Так разок, другой, по буянил, получил за это "пилюлей", глядишь и станет ровно дышать к своей жене. А там может и уважать начнёт. Подобное "лечение", применять ко всем особам мужского пола, применившим физическое насилие по отношений к женщинам, или девушкам. (Это не относится к отцам, либо особам заменившим отца, которые могут применять физическое наказание к своим дочерям, в случае необходимости. При этом, возраст дочери не имеет значения. Если женщина делает, что-то нехорошее, то стоит мужу предупредить отца, что вернёт его невоспитанную дочку ему, то отец вполне в праве, "подлечить" своё чадо).

 

3. Чтобы воспитать в мужчинах уважительное отношение к женщинам, то в случае изнасилования женщины, или девушки, каждый насильник должен быть оскоплён, и пожизненно изолирован в специальном учреждении, совместно с убийцами, где он обязан до самой смерти работать и выплачивать всё заработанное своей жертве. При этом, он должен быть лишён всяких прав, и каких либо контактов со своими родными. Единственное радость для него может быть, это его половое рабство, у других зеков. Десяток, другой таких оскоплённых, и такое явление как изнасилование, резко прекратится. Даже те, кто уже почувствовал вкус насилия к женщинам, и остался безнаказанным, и то, будет вынужден задуматься, стоит ли рисковать ради того, чтобы потом на всю жизнь, попасть в рабство как к своей жертве, так и к голодным зекам.

 

4. Чтобы защитить права женщин и не допускать несправедливого отношения к ним со стороны мужей, следует принять следующие нормы в Семейный кодекс:

1. Запретить мужу разводится с женой по несущественным причинам, если она является матерью его детей.

2. Запретить мужу разводится с женой, если она тяжело заболела. (Исключением могут быть случаи, если

жена сама является виновником потери своего здоровья).

3. Запретить мужу разводится с женой, если она стала бездетной, с его согласия. (То-есть, замужние

женщины, должны делать аборт, только с разрешения мужа. Таким образом, муж обязан нести

ответственность за потерю женой, способности деторождения).

4. Развод между супругами по инициативе мужа, возможен только в случае измены со стороны жены. Все

остальные отклонения, вполне могут быть с помощью разных методов, поправимы.

 

При таких условиях, молодожёнам придётся 10 раз отмерить, прежде чем создавать семейную пару. Ведь многие семейные неурядицы вполне предсказуемы. Потому-как, есть много разных факторов которые влияют на совместимость людей, и достаточно знать эти особенности и соответственно им подбирать себе партнёра, чтобы совместная жизнь была избавлена от многих последующих неприятностей.

5. Если муж изменит жене, и его любовница родит ему ребёнка, то он обязан на ней женится. А, если

любовница не захочет быть ему второй женой, то рождённого ребёнка должен отец забрать себе. Ну а

если у него станет две жены, то ему придётся терпеть двух жён. (Как вы думаете, много ли найдётся

любителей погулять, после того, как выяснится, что походы налево могут закончится двоежёнством, а

значит и двойными обязательствами по отношению к своим жёнам и своим детям).

Это несколько примерных условий, которые помогут поставить всё с головы, на ноги.

 

Заключительная глава.

или Что делать?

 

1. Первый и самый важный совет который я могу дать читателю, это не верить незнакомым и не проверенным людям. Поэтому, предлагаю начать с меня. Вообще, это правило, является жизненно-необходимым каждому человеку, если он не хочет быть лохом, и у него нет желания быть чьей-то подстилкой. Потому-как, именно лохов используют, всегда и всюду. Подотрутся, а потом выкидывают на помойку. Итак, не нужно верить мне, и всем тем словам, что я наговорил. Самый главный вопрос, который каждый читатель должен для себя решить, это будет ли он продолжать верить всему тому, что он слышит со всех сторон, либо ко всему начнёт относится по принципу: - Доверяй, но проверяй. И вся моя книга, написана не для того, чтобы убедить читателя в моих взглядах и убеждениях, по тем, или иным вопросам. Цель моего труда, это предложить читателю, стать недоверчивым ребёнком. Который не смотря на все слова со стороны, пытается сам во всём разобраться, и сам всё попробовать на себе. Конечно, это не означает, что читателю нужно доходить до фанатизма и полностью превращаться в ребёнка во всём. Во всём должна быть мера. Поэтому, нужно быть и в меру взрослым, чтобы уметь использовать чужой опыт, дабы не повторять чужих ошибок, и не плодить своих. И если читатель научится жить по принципу - доверяй и проверяй, то это уже будет хорошо, и значит человек будет избавлен от многих неприятностей в своей последующей жизни. (Кстати, больше всех убеждают верить им, и говорят о истинности своих слов, именно аферисты. И если кто говорит: "- Верь мне, я говорю истинно". Это является первым сигналом, что данный человек хочет тебя обмануть).

 

Конечно, у кого-то может возникнуть вопрос, а мне, что с того, что я так пекусь о благе читателя, и в чём мой интерес? Чем я, отличаюсь от афериста, который утверждает о истинности своих слов?

Всё очень просто. Мой интерес, заключается в том, что: Во-первых, это моё призвание спасать людей, и раскрывать им глаза. Можете считать это моим кармическим долгом. А во-вторых, у меня теплится надежда, что народ всё таки удастся разбудить и он сбросит с себя оковы рабства и станет вольным. А пожить до смерти, вольным человеком, что ещё может быть лучше?

Моё отличие от афериста состоит в том, что я не прошу у вас ничего. Вообще, читатели должны понимать, что вопрос оплаты за благодеяние, это не проблема благодетеля. Поскольку это проблема принимающей стороны. Если тебе что-то дали и ты принял это, то это уже твой долг, и от того, как ты поступишь со своим долгом, зависит твоя дальнейшая жизнь. Разве Создатель не дарит человеку жизнь? Разве не дарит, руки, ноги, голову с мозгами, чтобы человек мог самостоятельно создавать вокруг себя благоприятные условия для своей жизни? Разве Создатель не дал человеку в распоряжение всю планету, с окружающей флорой и фауной, чтобы человеку было комфортно жить? Разве человек не принял этот Дар? Но разве человек заботится о Даре Создателя? Ведь по идее, он должен быть благодарен Создателю, а потому должен делать всё, чтобы Дар Создателя беречь и укреплять. А что взамен делает человек? Всеми силами губит планету, высасывая из неё кровь. То-есть рубит сук, на котором сидит. Копает себе могилу. Что там планета, если он собственную жизнь и здоровье, взятое в Дар у Создателя, превращает разными способами в мучение и болезни. Добровольно отдаёт себя в рабство, и даже воюет за возможность быть рабом, чтобы потом влачить нищенское и презренное существование раба. Травит себя и всё вокруг, чтобы болеть и помирать в муках. Так для кого, проблема оплаты за Дар, большая проблема? Подобное правило действует во многих сферах жизни. Так лекарь, (не доктор, который только и смотрит как-бы урвать побольше с пациента, и привадить его на таблетки), а настоящий лекарь по призванию, который вылечит человека от смертельной болезни, не будет просить у своего пациента кучу денег за свою работу. Потому-как, ему будет достаточно вернуть ту энергию, которую он затратил на пациента. А вот уже пациент, должен думать о том, каким образом отблагодарить своего спасителя, подарившего ему второй шанс жить. Потому-как, от его оценки своей жизни зависит и его дальнейшая жизнь, и даст ли ему Небо третий шанс, спасти свою жизнь.

 

Если с этим разобрались, то пожалуй можно идти дальше. Поэтому наверное будет разумным, каждому желающему добра себе и своим близким, вначале навести порядок в своей голове. Как я уже говорил выше, на бардак в голове влияет много факторов. Но я не буду сейчас повторять все факторы, а скажу о самых ключевых, которые просто необходимо исправить. Потому-как, без исправления своих предыдущих ошибок, никакое хорошее будущее невозможно. Итак:

 

2. Вначале нужно избавится от прошлых обид и долгов по отношению к своим родителям. Потому-как, твои родители тебе ничего не должны. И если ты получил таких родителей от Создателя, то обижаться ты можешь только на себя. Поскольку ты получил таких родителей, которых заслужил. Если ты в прошлой жизни, сотворил байстрюка и обрёк ребёнка на мучения и безотцовщину, то вполне справедливо, что Создатель, в этой жизни, тебе дал на своей шкуре прочувствовать, что такое безотцовщина. Твои родители, это всего-лишь орудие в руках Творца. Карму никто не отменял. Или может ты не учил в школе правило Мироздания: - Угол падения, равен углу отражения. Или может тебе неизвестна народная мудрость: - Что посеешь, то пожнёшь. Или может тебя не учили в школе: - Что энергия никуда не девается. Так-что, если ты сотворил плохую энергию Зла, то будь уверен, что она обязательно к тебе вернётся. И если не в этой жизни, то в следующей. Сколько ты сотворил байстрюков в прошлой жизни, столько раз ты и родишься байстрюком, пока не отработаешь.

Так каждая твоя несправедливость по отношению к своему ребёнку, в прошлой жизни, обязательно к тебе вернулась в этой. Если ты в прошлой жизни был с комплексом неполноценности и унижал своего ребёнка, ставил его в угол на колени, то и тебе, твои родители дали прочувствовать такое унижение. Поэтому, чтобы выйти из этого кармического круга, есть только один путь. Нужно перестать порождать Зло и несправедливость. А потому, любое наказание которое ты будешь применять к своему ребёнку, должно быть справедливым, и не нести унижения. Если ребёнок натворил что-то серьёзное и заслужил ремня, то 5-10 ударов ремня по заднице, через полчаса перестанут болеть, и на психике ребёнка не отразятся. А вот стояние на коленях, это прямое творение униженного раба и дегенерата. Если ребёнок поставлен родителем в угол на пол-час, стоя, то это приём бойкота, который не приведёт к комплексу неполноценности. А вот стояние детей на коленях, как раз и помогло созданию из них, всех этих "майдаунов", обиженных крыс, убегающих из государства, и футбольных фанатов. Если это понятно, то постарайся своих родителей понять и простить. А если твои родители тебя не просто родили и отдали на чужие руки в детдом, а ещё и вырастили, то ты им обязан жизнью, а потому обижаться на них, не имеешь права в принципе.

 

Обижаться на своих родителей, это обижаться на Создателя, и его правила Мироздания. И у таких обиженных, не может быть хорошего будущего в принципе. Создатель у них отбирает мозги, а потому они не могут не увидеть правильный путь, не услышать от других, правильное направление. Если с этим понятно, то пойдём дальше.

 

3. Чтобы научится правильно воспринимать и оценивать ситуацию, нужно перестать быть эмоциональной полу-бабой. То-есть, нужно научится быть мужчиной, не по форме (наличие отростка), а по духу. Если ты что-то сделал неправильное, то не искать виновников на стороне, а смело посмотреть в зеркало, дабы увидеть настоящего виновника, себя. И чтобы прояснить мои слова, я приведу несколько примеров которые людьми (потерявшими мужской дух), неверно воспринимаются.

Для начала я рассмотрю бытовой пример. Очень часто можно увидеть ситуации где муж разводится с женой, при этом он обижается на её коварство, и неблагодарность. Мол он горожанин, взял её деревенскую в жёны, приписал к себе, а она потом начала ему отравлять жизнь, и приносить всякие неприятности. Спрашивается, можно ли ожидать любви от человека который изначально не знает, что такое любовь? Не любит свой родной дом и землю на которой родился, а поэтому вместо того чтобы создать комфортные условия для себя на месте, сбежал в город, дабы попасть в готовые комфортные условия. Если эта отщепенка не знает, что такое любовь, то кто виноват в том, что болван с отростком решил, что она выходит замуж за него ненаглядного, по любви к нему? Разве не понятно, что она выходит замуж не за него, болвана, а за город? А этот эмоциональный лопух верящий в сказки, всего-лишь средство для достижения её цели. Закрепится в городе.

 

Вообще-то, с отщепенцами, беглецами с села, не всё так просто. Отщепенец, отщепенцу, рознь. Всё дело в отдаче и благодарности. К примеру, если человек сбежал с села, чтобы в городе стать грузчиком на базаре, или парикмахером, (в общем, его работа не приносит пользы его родному дому), то он безусловно не заслуживает, ни уважения, ни доверия. Поскольку такой человек не знает, что такое любовь в принципе, и он указал это своим проявлением не любовью к своему дому и земле на которой родился. Но если человек стал военным, и таким образом стал на охрану своего дома. Или он стал каким-то учёным исследователем, и результаты его труда начали приносить пользу как всему государству так и его селу, и дому в частности, то такие люди безусловно заслуживают и доверия и уважения. Поскольку они не совершили предательства по отношению к своему дому, а наоборот проявили чувство благодарности по отношению к нему, раз результат их труда идёт на пользу ему, и его обитателям. Да и называть отщепенцами, таких людей будет несправедливо. Ведь они по сути остались верны своему дому, раз результат их труда, нацелен на пользу родному селу.

 

Теперь перейду к другому примеру. Сейчас находится очень много деятелей которые обвиняют во всём плохом, что случилось с нашим народом, исключительно иудеев. Мол какие эти жиды плохие, и сделали революцию 1917 года, и коллективизация, и голодоморы, всё результаты их действий. И сейчас они такие негодяи, захватили власть в Киеве и грабят наш народ. Да, факты конечно же таковы, но можно ли обвинять во всех своих бедах исключительно евреев?

Если твоё тело покрыли паразиты и сосут твою кровь, то кто виноват в том, что ты допустил этот факт, и даже дальше продолжаешь терпеть их на своей шкуре? Разве не ты, лично? То, что ты вшивый, это исключительно твоя вина, и обвинять вшей в этом, это удел слабаков, неудачников, и полу-баб. Потому-как, настоящий мужчина, не будет тратить свою энергию на бесполезное нытьё по поводу своей вшивой жизни, и обвинение во всех грехах, вшей сосущих его кровь. Он как только увидит, что у него появились паразиты, сразу предпримет необходимые меры, дабы избавится от них. Устроит прожарку своим вещам, и помоется сам.

А теперь скажите, разве не наш народ лично, допустил к власти иуде-большевистский кагал? И разве не наши люди, воевали за их власть? И что с того, что не все были за большевиков, если те кто были против, не смогли организовать достойный отпор, и сдали власть над страной, иудеям. А коллективизацию, разве не наш народ допустил? Или может наш народ сплотился и дал отпор большевикам - иудеям, чтобы не допустить коллективизации? Нет. Наш народ разделился на группки и слои, и отдался на милость паразитам. А голодоморы, организованные иудейскими владыками, разве не наши люди лично проводили? Ивану, предлагали отобрать у соседа Петра весь хлеб, а за это ему разрешалось часть отобранного хлеба взять себе. Вот Иван и его подельники, старались выслужиться перед владыками. Грабили соседей ради куска хлеба. ( Кстати, политика паразитов ничуть не изменилась. Сегодня всё так-же, новым гаишникам разрешат брать долю со штрафов, и эти Иваны, будут стараться грабить на дорогах свой же народ, ради наполнения казны, для обогащения паразитов, владык).

Если теперь понятно, кто больше всех виноват в бедах нашего народа, (А это сам наш народ, поскольку то развешивал уши как бабы, и верил в сладкие обещания большевиков, то был настолько глуп, что не мог организоваться в один кулак, дабы дать отпор, своим врагам. Вот поэтому, все наши беды, и наши потери. Всё это, цена глупости нашего народа), то теперь становится ясно, каким образом можно избавится от этой своей участи раба и жертвы.

 

4. Раз нам мешала и мешает до сих пор, наша глупость и невежество. Значит нам нужно избавляться от этих качеств. Перестать верить словам как глупые бабы, и учится державной грамоте. Чтобы понимать как обустроено государство. Каким образом работают его составные части. И каким образом работает его кровеносная система, то-есть денежная система. Поскольку, когда ты будешь понимать как работает державный механизм, тебе не нужны будут всякого рода "профессионалы", народные депутаты, которые будут за тебя принимать решения, каким образом распределять бюджет государства, и куда направлять денежные потоки. За кордон в офшоры, на обогащение других государств, и твоё обнищание, поскольку каждый выведенный рубль за кордон, это очередное повышение налогов, а значит очередное снятие шкуры с тебя, и как результат, твое нищенское существование. Или на обогащение твоего государства. А значит и тебя лично, поскольку каждый оставленный рубль в державе, это снижение налогов, а значит, твоё обогащение. Так-что мой очередной совет, это - "Учиться, учиться и ещё раз учиться" - как говорил Ленин. Если это понятно, то пойдём дальше.

 

5. Раз нам мешала неорганизованность и разбрат, то нам нужно учится организовываться в команды, и учиться дружбе. Поскольку сегодняшняя дружба среди людей, это как правило профанация, а не дружба. Народ в массе своей не понимает, что такое дружба, и принимает за друзей всякого рода приятелей, собутыльников и прочих случайных попутчиков по жизни. Друг, это не тот кто хлопает тебя по плечу, и говорит тебе, друг. Так очень часто поступают те, кто хочет поиметь тебя. Зато твой настоящий друг, не обязательно тебе будет говорить о своей дружбе. Он даже скорей всего будет критиковать тебя и называть болваном, когда ты будешь делать не то, что нужно. Поскольку, отличительная черта друга это то, что настоящий друг желает тебе добра, и он помогает тебе, идти к добру. Потому, от него может быть подача руки тебе в нужный момент, правильный совет при необходимости, и критика твоих неправильных действий. В то-же время твой враг, будет тебя похлопывать по плечу, и одобрять твои неправильные действия, чтобы потом злорадствовать на твоей могиле.

Так-что ищите друзей, а если с кем-то из друзей поссорились, то будьте мужчинами и если в соре виновны вы, то признайте свою вину, и повинитесь перед другом. Может он вас простит, и вы опять обретёте друга. Поскольку только сообща, можно будет решать всякого рода проблемы, по защите своих интересов.

 

6. Учитесь правильно оценивать людей, потому-как от верной оценки человека, может зависеть ваше будущее. Вообще-то, неверная оценка людей, это большая проблема для всех, поскольку некомпетентность в этом вопросе приводит людей ко многим неприятностям. А для того, чтобы не ошибиться в человеке который хочет быть с тобой рядом, старайтесь не доверять чужому мнению о нём, а делайте свои выводы. Главное не ошибитесь в своих выводах. И я приведу пару примеров, оценки людей.

К примеру, многие из нас смотрели советский фильм, "Полосатый рейс". Там играли такие известные артисты, как Евгений Леонов, и другие. Некоторые из них даже воевали и были награждены медалями и орденами. Вроде, как герои. Ведь именно в таком образе, нам их и подают. Но так ли это? Являются ли данные артисты-фронтовики, мужественными героями которые заслуживают доверия? Да и заслуживают ли доверия остальные артисты, принимавшие участие в этом фильме? Можно ли с такими людьми дружить, и идти в разведку? Не предадут ли?

Так вот. В этом фильме есть такие кадры когда артисты усыпляют с помощью таблеток льва, и несут его потом уснувшего на носилках по палубе в клетку. И что тут странного, спросите вы? А то, что на самом деле этого льва не усыпили, а застрелили. Убили, ради красивой картинки. Такую картинку хотел снять режиссёр. И никто из этих артистов, тварей трусливых, не встал на защиту безвинного льва. Льва, который всю свою жизнь развлекал людей где-то в зоопарке или в цирке, убили только потому, что на его пути повстречались поддонок режиссёр, и куча трусливых полу-баб с яйцами. При этом, некоторые из этих полу-баб, даже получили медальки за геройство на фронте. Спросите как же так, а медальки?

Дело в том, что на фронте, бойцы по воле Сталина, были поставлены в такие условия, что у них просто не было другого выбора, как совершать какие-то безумные действия. Фактически, приставив к спине бойца ствол пулемёта, его заставляли идти вперёд, на минное поле. А потом, уже после боя, некоторым выжившим, в виде утешительного приза, хлопали по плечу, и вешали медальку на грудь. Так можно ли такого бойца назвать героем? Вот именно из таких героев и были артисты фронтовики в этом фильме. Это яркий пример, когда форма явно не соответствует содержанию. Кстати, в этом коллективе состоящем из трусливых подонков, артистов и киношников, нашёлся один человек который встал на защиту льва, и пытался сорвать съёмки. Этим мужественным человеком была женщина, дрессировщик.

 

Возможно у кого-то возникнет вопрос, а как же с памятниками погибших советских воинов? Так ведь понимание мотивов поведения человека, и оценка его характера, ни в коей мере не освобождает нас от благодарности по отношению к нему, за выполненые им действия, благоприятные для нас. Пусть это будет законченный алкоголик, который мочится под себя, и пропивает всё, что только может стянуть где-то. Но если он подал тебе руку в тот момент когда ты тонул, и спас тебя, то разве ты не должен быть ему благодарен за это? Вот так и с памятью о советских воинах фронтовиках. Многие из них люто ненавидели Сталина и коммунистов, за коллективизацию и голодоморы. Кто-то был лоялен к коммунистам. А кто-то и сам был коммунистом. При этом, все они знали, что их родные в тылу, являются заложниками у Сталина, а потому, если они тут сбегут с фронта, то их родные там в тылу, будут жестоко покараны. И кроме того, многие не хотели как Сталина, так и Гитлера. В любом случае, все советские бойцы, не допустили тут в СССР, прихода к власти капитализма, который нёс сюда Гитлер. То, что они оставили у власти Сталина, так за это они сами и поплатились. Многие из них прямо с фронта, угодили в советские лагеря. Другие, после демобилизации влачили жалкое полуголодное существование по подвалам и баракам, в то время, как всякого рода паразиты, партийная номенклатура, и коммунистические сраколизы, "работники идеологического фронта", писатели и артисты, роскошествовали в огромных апартаментах, и объедались всякими деликатесами. Но как бы там ни было, они отстояли СССР и социалистический режим.

Да, многое в СССР было неправильным. Но государственный строй социализма построенный Лениным, был намного благоприятней для существования людей, чем капиталистический строй, который нёс на своих штыках Гитлер. Да, Гитлер нёс нам свободу от Сталина и коммунистов, но заодно и свободу от всех человеческих прав, и власть капитала, в котором хозяйничал английский королевский двор. И если бы Гитлер тогда смог захватить СССР, то в условиях капитализма, миллионы из нас просто не родились бы. Потому как, при капитализме, а это хорошо показали последние 23 года после развала СССР, народ не особо плодится. Всё больше вымирает. Капитализм не даёт стабильного будущего, а потому не позволяет народу размножаться. Так спрашивается, неужели мы не должны быть благодарны советским воинам за то, что они нам позволили родиться? А многим даже и прожить жизнь. Вот потому, мы и должны сохранять память о пошибщих советских воинах. Единственное, что мы должны сделать, так это правильно оценить их. А потому на каждом памятнике, нужно поменять надпись. Вместо слова герои, написать жертвам войны посвящается от благодарных потомков. Точно также, нужно установить памятники и на могилах всех гитлеровцев, с надписью. жертвы войны. И все эти памятники, мы обязаны содержать в порядке, дабы помнить, и учить на их примере своих детей и внуков, как делать нельзя. А именно, нельзя, чтобы твоя жизнь зависела от воли другого человека, потому как, за это приходится дорого платить своей жизнью.

 

И ещё пример из прошлой войны. Бандеровцы. Тоже вроде как воевали на стороне Гитлера, против коммунистов и Сталина, но. После окончания войны, бандеровцы продолжали воевать с Советами. При этом, они поддерживали связь с капиталистами и даже писали им доносы и жалобы на СССР. Фактически были добровольными шпионами и диверсантами, работавшими на руку врагов СССР. А это означает, что бандеровцы, являлись врагами советского народа. И если всех бойцов разных национальностей воевавших на стороне Гитлера можно понять, потому-как и испанцы и итальянцы и прочие, защищали жизнь своих стран от захвата коммунистами, дабы не ощутить на себе такие прелести коммунизма как коллективизация, голодоморы и Гулаги. Точно также можно понять и власовцев с полицаями, которые воевали на стороне Гитлера, ради мести коммунистам за смерть своих родных, от голодоморов и прочего коммунистического террора. То как можно понять бандеровцев, которые вполне сознательно бегали и жаловались врагам СССР, на советский народ. Ведь если советский народ не хотел поддерживать бандеровцев, то наверное этот народ заслуживал такой участи, чтобы терпеть диктатуру Сталина и коммунистов. При этом, советский народ, в независимости от того, понимал он или нет в чём прелесть социализма, всё-таки был на правильной стороне. Потому-как, социализм построенный Лениным со временем начал эволюционировать и при Брежневе, начал демократизировать. А разве демократия не является идеальным общественным строем? Так-что, бандеровцев можно было бы понять если бы они вели войну, исключительно против коммунистов и только своими силами. Но они не только воевали против мирного народа который поддерживал коммунистов, но и действовали на руку врагам, этого народа. Так-что бандеровцы навряд-ли заслуживают памятников, даже как жертвы войны. Потому-как воевать против собственного народа, это заслуживает только презрения, и забвения.

 

7. Учитесь отличать Добро, от Зла. Возьмём к примеру интернатских детей, о которых я говорил выше. Если ты привёз этим детям какие-то подарки, то ты таким образом породил Зло. Поскольку воспитываешь в этих детях комплекс потребителя. А так-же, у детей возникает мнение, что ты им что-то даришь, поскольку хочешь погасить своё чувство вины перед ними. Ведь ты жил с родителями, а они нет. Так-вот, чтобы не давать развиваться Злу, и учитывая, что сегодня ты пока не можешь всё поставить с головы на ноги, и раздать этих детей их родителям, ты всё-таки можешь в этой ситуации сотворить Добро, хоть в какой-то мере.

Поэтому, если ты хочешь сделать этим детям добро, то твоя помощь им должна быть правильно обставлена. Не просто вручена в виде подарка, а передана в виде оплаты за произведённую работу. Дети должны заработать то добро, которое ты им привёз. Для этого, необходимо по договору с администрацией интерната организовать какие-то спортивные, командные соревнования, где призом за победу и будет то добро, которое ты им привёз. При этом, идеальным будет когда команда мальчиков, из одного класса, получит приз не только на себя, но и на всех девочек из своего класса. Думаю не нужно объяснять, что при таком раскладе, у детей будет воспитываться хорошие и нужные черты характера. А не так, как это делается сейчас.

 

8. Учитесь понимать свои интересы, чтобы не быть пешками в чужой игре. Если результат твоих действий в итоге принесёт тебе на 5 рублей добра, а на 10 рублей зла, то стоит ли тебе воевать за цели, которые тебе принесут убыток? А ведь сегодня именно так, в основном и происходит. Разве "укропы" которые воюют, ради сомнительного права получить в пользование кусок земли, не воюют за своё рабство? Неужели получить кусок земли во временное пользование (поскольку как я уже говорил, согласно действующим законам земля может быть отобрана в любой момент, у любого раба государства Украина, и передана во владение владыкам), стоит того, чтобы оставаться рабом самому и оставить в рабстве, своих детей и внуков.

 

9. Учитесь демократии. То-есть учитесь слышать друг, друга, и принимать решения сообща. Не допускайте в своих отношениях, командирства. Если вы равны, то никто не может вам отдавать собственные команды. Если такое происходит, то ваш напарник с диктаторскими замашками не является вашим другом, а потому избавляйтесь от таких "друзей", в своём окружении. Как правило, такого рода диктаторы, продают своих подчинённых "соратников". Поскольку у них полно комплексов психического характера, которые ими и руководят. А там, где человеком руководят его болезненные пристрастия, говорить о здравом рассудке не стоит. Избранному вами атаману, нет нужды быть вашим командиром, поскольку он действует согласно решений, которые приняла ваша громада, а значит и вы, в том числе.

 

10. Все эти советы навряд ли смогут быть реализованы, если человек не вернётся к своим корням. То-есть, к своему Родовому имени, и верованиям предков. Поскольку отказ от своего имени, и верований своих предков, это является предательством своего прошлого, то-есть своих корней, а потому, оно лишено подпитки энергии предков, а значит лишено будущего и обречено на вымирание. Поэтому, если ты хочешь чтобы у тебя всё сложилось правильно, то ты просто обязан ради своего блага вернуться к своему имени Русич, и к системе знаний, Ведам.

Ведь понятие Украина, появилось искусственно, в кабинетах Габсбургов в конце позапрошлого века, ради разделения русского народа на части. И впервые этот термин появился в печати в 1898 году (насколько я помню), когда иудей, масон Грушевский издал своё сочинение по заказу Габсбургов. Так-что называть себя украинцем, это не только предательство по отношению к своим предкам русичам, это ещё и выставление себя на посмешище перед своими историческими врагами, иудеями. Когда невежественный, глупый русич называет себя украинцем, и кричит, слава Украине, что может быть приятней услышать твоему историческому врагу? Ведь они не отказались быть иудеями, а русичи отказались быть русичами, и стали называть себя придуманным именем, украинцы. Буквально обрезанные. Иудеи обрезанные по вере, а вы то чего называете себя обрезанными? (Украяти - обрезать, отрезать).

Точно так и с религией рабов, христианством. Неужели 1000 лет христианства на Руси ничему вас не научило? Сколько вы собираетесь платить своими жизнями, ради дебильного желания быть рабом Иисуса и попов которые тебя доят, и от его имени посылают тебя на войну?

 

11. Учитесь быть индивидуалами. Поскольку привитое в детсаду, а потом закреплённое в школе стадное чувство, приносит очень много бед, как нашему народу в целости, так и каждому человеку в отдельности. Не нужно руководствоваться действиями толпы. Поскольку, всё твое окружение может быть заражено вирусом, ведущим его в пропасть смерти, и потому идти за всеми, это добровольно отказаться от жизни. Нужно уметь видеть правильный путь, и оставаться на своём пути. И даже если всё стадо безумцев пройдёт мимо тебя в пропасть, то это их дело. Твоё дело сохранить свою жизнь, и тех кто от тебя зависит. А если ты ещё сможешь кого-то из толпы безумцев остановить и направить на путь спасения, то ты уже выполнишь волю Создателя - сохранишь жизнь.

 

12. При оценки каких-либо событий или действий, к которым вас подталкивают, включите в себе для начала следователя, и поищите ответ: - Кому это выгодно? Потому как, после того как придёт понимание выгоды в тех или иных событиях, вы сможете правильно оценить информацию, и правильно поставить свою позицию в данной ситуации. К примеру: сегодня со всех сторон идёт накачка людей для усиления противостояния, и разбрата. "Майдауны", против "антимайдана", украинцы против русских, христиане одного прихода, против христиан другого. Да и я тут в своей работе добавил немного соли. Поэтому предлагаю рассмотреть эти ситуации чтобы понять, кому это выгодно? И где есть ваш интерес, на самом деле?

Итак: если "майдауны", будут биться против "антимайдана", то в чём тут будет польза одним и другим? Кроме как разбитых голов, в итоге они ничего не получат. Ну разве что сомнительное удовольствие, в пустом бахвальстве: "- Что мы им дали". При этом, знамя "победы", будет переходить из рук одной стороны, в руки другой. В зависимости от подготовленности сторон к сражению. Но разбитые головы, разве принесут этим противникам, домой какие-то блага? Или может у них от этого денег станет больше? Нет, наоборот меньше, поскольку разбитые головы придётся лечить, а значить тратить на них деньги. А кто-же действительно выигрывает от этих сражений? Не нужно заканчивать университет, поскольку достаточно просто иметь немного мозгов в голове, чтобы понимать, что выигрывают тут те, кто стоит над всей этой кутерьмой и драками, простого невежественного люда. Те кто доит как одних, так и других. При этом, они не желают отказываться от своего занятия, а потому, всеми силами стараются где с помощью пропаганды, а где с помощью своих агентов, (как в одном лагере, так и в другом), специально разжигать вражду в народе и сталкивать людей лбами. Потому-как, дояры народа, (а точнее владыки), боятся народ, и потому для них самое страшное, это дружба среди людей. Покуда народ занят разбратом, владыки могут смело его грабить. А если вдруг народ поймёт, что враждовать между собой это идиотизм, ведь это против его интересов, и перестанет драться, то тогда он обязательно сообща, придёт к владыкам и возьмёт их за кадык с вопросами: - Где народные деньги? и Куда подевалось народное добро? В общем, суть ситуации в противостоянии "майдан" - "антимайдан", украинцы - русские, христиане - христиане, заключается в том, что дояры (грабители, владыки), народа, ради своих корыстных интересов, сталкивают народ в противостоянии пользуясь его тупостью и невежеством. Хотя рецепт исправления ситуации довольно прост. Перестань быть тупым марионеткой в чужих руках, и начни действовать в своих интересах. Ищи точки соприкосновения со своими оппонентами, и сообща решайте стоящие перед вами проблемы. Разве это не идиотизм, устраивать драки между каютами, в тот момент, когда корабль тонет?

 

13. Теперь относительно меня и моей соли. Я не призываю бить голову своему соседу дебилушке, который поддерживает войну. Поскольку именно этого ждут от тебя, наши владыки. А действовать на благо владык, наших грабителей, у меня нет никакого желания. Ведь это в первую очередь не в моих интересах. Каждое действие выполненное на благо моих врагов владык, будет удлинять процесс моей агонии от этого ужасного рабского существования в котором я нахожусь. Как впрочем и большинство народа находится в подобном положении. Только я не хочу с этим мириться, и пытаюсь этому противостоять. В то время как другие молча терпят своё рабское положение. Так вот.

Простое битьё головы, навряд-ли может дать ума, твоему соседу, дебилу. Более того, оно его ещё больше озлобит против тебя. А вот если твоему соседу, дурному брату, устроить экономическую диверсию, чтобы он не мог больше финансово поддерживать войну на Донбассе, то это действительно будет в твоих интересах. Во-первых, ты таким образом показываешь жителям Донбасса, которые захотят тут провести акты мести, что не все жители государства Украина поддерживают гражданскую войну развязанную киевским кагалом. А значит месть повстанцев не может быть огульной, а должна быть избирательной. Хотят мстить, это их право, но пусть в свои жертвы избирают тех, кто лично причастен к убийству их родных и близких. Во-вторых, после потери своего нажитого добра, он будет настолько выбит из колеи, что ему уже будет не до войны, поскольку цели у него изменятся. Ведь ему надо будет думать о том, как-бы прокормить себя. А в таком состоянии человеку не до всяких посторонних проблем. Поскольку собственный желудок является более важной целью каждого примитивного индивида.

Таким образом, когда твой сосед потеряет свою машину кормилицу, или что-то другое адекватное, то ему уже некогда будет думать за войну с Донбассом. А вот то, что он начнёт требовать кусок масла себе, у наших владык, и теребить их, это действительно ожидаемый эффект. Это сегодня этот идиот терпит все экономические ущемления, которые устраивают ему владыки, поскольку они оправдывают свой грабёж его карманов, необходимостью вести войну на Донбассе. И этот идиот терпит, поскольку у него есть кусок хлеба, с маслом. Как только он лишится последнего куска масла, и у него останется сухой кусок хлеба, который ему будет рвать горло, война на Донбассе, больше не будет тем фактором, ради которого он готов терпеть грабёж своих карманов.

Таково моё видение ситуации, и возможный рецепт решения проблемы. При этом, я не утверждаю, что моё видение решения проблемы верное. Возможно, кто-то может предложить более верный вариант. Пожалуйста, я только за. Главное, не делать глупых и вредных для себя действий. А всё, что может принести нам пользу, мы просто обязаны делать.

Продолжение следует